Suzukinám í Tónskóla Sigursveins

Suzukitónlistarnám byggir á hugmyndafræði japanska fiðlukennarans dr. Shinichi Suzuki (1898-1998). Kennsluaðferðina nefndi hann sjálfur „móðurmálsaðferðina“ en eftir áralangar athuganir á því hvernig lítil börn læra móðurmál sitt, án fyrirhafnar að því er virtist, ákvað hann að athuga hvort hið sama ætti við um tónlistarnám. Með því að skapa jákvætt og hvetjandi tónlistarumhverfi sem og að gera foreldrana virka þátttakendur í náminu tókst honum að sýna fram á að hægt er að hefja formlegt tónlistarnám strax á unga aldri eða allt frá því börnin eru um þriggja ára gömul. Suzuki benti reyndar á að hægt væri að hefja undirbúning miklu fyrr eða með hlustun allt frá fæðingu.

Kynningarmynd um Dr. Shinichi
Suzuki: http://www.youtube.com/watchv=mP2WrGHwhGM&feature=related
Í Tónskóla Sigursveins D. Kristinssonar hefur verið starfrækt Suzukideild frá árinu 1987. Kennt er á fiðlu, víólu, selló, píanó, gítar og þverflautu. Við deildina starfa kennarar sem allir hafa hlotið viðurkennda Suzukikennaramenntun auk lokaprófs í tónlist. Við deildina er einnig virkt foreldrafélag sem styður við starfið á margvíslegan hátt en samfélag Suzukinemenda og -foreldra gegnir veigamiklu hlutverki í Suzukináminu.

Um Suzukinám

Jákvætt umhverfi Mikil áhersla er lögð á hrós og hvatningu fyrir það sem vel er gert og að skapa hvetjandi tónlistarumhverfi.
Formlegt tónlistarnám getur hafist snemma eða allt frá þriggja ára aldri. Áður en barn kemur í fyrsta tímann sinn fylgist það með einka- og hóptímum hjá öðrum börnum. Það er gert til að vekja áhuga hjá barninu og búa það betur undir það sem í vændum er.
Allir nemendur fá einn einkatíma í viku (lengd kennslustundarinnar ræðst af aldri nemandans og hve langt hann er kominn í náminu) og hóptíma aðra hverja viku.
Hlustun. Nemandinn lærir lögin eftir eyra með því að hlusta á upptökur af námsefninu.
Herminám er mikilvægt í byrjun þar sem hlutirnir eru sýndir en ekki er mikið um flóknar útskýringar. Foreldrarnir eru sterkustu fyrirmyndirnar í upphafi.
Foreldrar taka virkan þátt í náminu. Í upphafi læra þeir undirstöðuatriði í hljóðfæraleik, mæta í alla tíma, skrá heimaverkefni og æfa heima með barninu. Smám saman breytist hlutverk þeirra til samræmis við námsframvindu barnsins.
Námshraði ákvarðast af hverjum nemenda fyrir sig, þroska hans og hæfni.
Endurtekningar og upprifjun eldra námsefnis er snar þáttur í náminu og er sá hluti námsins sem þjálfar hvað mest öryggi og sjálfstraust nemandans.
Í hóptímum er félagslegi þátturinn virkjaður í bland við tónlistarþjálfunina. Nemendur læra að vinna og leika saman í hóp sem og að leika hver fyrir annan. Hóptímarnir veita bæði börnum og foreldrum stuðning og hvatningu í náminu.
Nótnalestur og tónfræði eru kennd þegar nemandinn er tilbúinn og hefur náð góðu valdi á grunntækni
Engin formleg Suzukipróf eru til en útskriftir úr bókum fara fram á sérstökum útskriftartónleikum. Þar leika nemendur fyrirfram ákveðin lög og fá skriflega umsögn kennara.

Í Tónskólanum taka Suzukinemendur fullan þátt í öðru hefðbundnu starfi innan skólans sem henta þykir hverju sinni. Má þar nefna öflugt hljómsveitastarf, ýmiss konar samleiksverkefni og tónfræðigreinar. Þegar Suzukinemar hafa þroska og getu til taka þeir áfangapróf til jafns við aðra nemendur skólans. Auk þessa koma þeir fram á fjölmörgum tónleikum bæði innan og utan skólans, sem einleikarar og í hóp.

Heimasíða Íslenska suzukisambandsins

Sjá nánari upplýsingar í bókinni Suzukitónlistaruppeldi eftir Kristin Örn Kristinsson.